Педагогическая практика в СамЛИТе

Сегодня мы первым и вторым уроком посетили 6 "Б" класс. Урок начался с объявления об олимпиаде на Фоксфорде, где обучающиеся могут попробовать свои силы в информатике и получить за это призы. Услышав про призы, все сразу встрепенулись и записались в участники. После объявления вернулись к уроку, а, именно, к подготовке к контрольной работе по т еме: "Вложенные циклы". Сначала учитель начал с повторения теоретической части: "Какие циклы называются вложенными?", "Какой цикл является внешним, внутренним?" и др. Также приводили для лучшего усвоения данной темы наглядный пример, состоящий из года, месяцев, дней и т.д. Как только обучающиеся первой подгруппы повторили теорию и получили практическое задание, не дослушав его до конца, они рвались сесть за компьютеры и решать задачи, что нельзя сказать о второй подгруппе класса. Для второй подгруппы учитель больше времени уделил на теоретическую часть и подробно рассматривали похожие задачи, которые бу...

Сегодня (7 марта)  первый урок у нас был в   8 "Б" классе . Они решали задачи в Pascal на процедуры и функции. В начале урока Екатерина Максимовна провела теоретический опрос о пройденном материале: "Что такое подпрограмма?", "Что такое процедура?" "Что такое функция?" "Отличия процедуры от функции" и др. Этот класс более сильный, чем тот, который мы посещали вчера и это сразу заметно. Все обучающиеся решили задачи быстро, некоторые даже успели дополнительные задачи решить. В отличие от предыдущего класса были желающие решать задачи на маркерной доске и в программе за компьютером учителя. В конце урока, как и полагается, было озвучено домашнее задание. Следующий урок был в 7 "Б" классе . Сначала они повторяли темы к контрольной работе: строки, множества и списки. Затем обучающиеся расселись за компьютеры и  индивидуально решали задачи в ПитонТьюторе, одновременно учитель проверял домашнее задание. Перед тем как начать ре...

Сегодня мы посетили 6 уроков. И первый, и второй уроки были в 5 "Б" классе , они продолжали изучать исполнителя Черепаха в Python. Для обеих подгрупп класса была небольшая самостоятельная работа в начале урока. Обучающимся необходимо было написать команды исполнителя. Например, такие команды как пойти вперед на 80, повернуть направо на 60, поднять перо, опустить перо и др. После самостоятельной работы обучающиеся изучали определение углов для правильного выполнения практического задания: "построить танк". Перед тем как приступить к работе, Александра Евгеньевна предоставила критерии оценивания данной работы: "5" - танк нарисован разными цветами; "4" - танк нарисован точно также, как на слайде. В первой подгруппе класса никто не успел выполнить задание, а во второй подгруппе выполнили несколько ребят, с выбранной отметкой "5", они справились. Выполненная работа на отметку "5" Очень разные подгруппы, одна шумная, до...

До начала практики, мы съездили в СамЛИТ, встретились и познакомились с Кудряшовой Екатериной Максимовной. Екатерина Максимовна провела нам подробную экскурсию по лицею, показала кабинеты, где проходят уроки информатики, познакомила с учителями и директором. Все пожелали нам успешной практики. Это мы: Архипова П.В., Малова М.В., Василенко А.С., Калиновская В.С. В этот же день мы познакомились со школьным расписанием, обсудили классы, в которых мы можем проводить уроки, а также темы для проведения уроков. К сожалению, наша практика попала под конец четверти в школах и у них сейчас, в основном, контрольные работы и тем для проведения уроков мало. Но мы не отчаиваемся и беремся за то, что есть! В первый день практики мы посетили два урока в 7 и 8 классах. Первый урок был в 7 классе у Екатерины Максимовны, где обучающиеся  из комплектов LEGO  создавали свои социальные проекты, работая в группах. Такие проекты как "Умный дом", "Робот пылесос", "Помощни...