Шестой день

-
Сегодня зачетный урок у меня был в 5 классе.
Тема: "Создание визитной карточки в MS Publisher".

Урок начался с повторения офисных приложений от корпорации Microsoft и их назначения. Затем обучающиеся определили тему урока с помощью наводящих вопросов, узнали историю возникновения визитных карточек - в Китае в III веке, также появление визитных карточек в России - около 300 лет назад. На что один ученик сказал, что это было при Петре I, а на самом деле при Екатерине II. Это упоминание натолкнуло на мысль, что в дальнейшем им можно приводить сопоставление с историей России.
Практическим заданием было составить свою визитную карточку по критериям:
  • ФИО;
  • вид деятельности;
  • контактный телефон; 
  • адрес веб-сайта;
  • электронная почта;
  • оформление визитной карточки (цвет, фон).
По критерию "вид деятельности" обучающиеся не спрашивали, что им писать, они сразу придумали себе профессии, такие как: киберспортсмен, программист, адвокат, кондитер и др. Обучающиеся быстро справились с данной работой и почти все приступили к выполнению домашнего задания - создание меню в MS Publisher, у которого также были свои критерии.

Проверка готовой работы
В завершении урока была рефлексия, где обучающиеся могли оценить свою работу, а также мою.

Рефлексия

Урок в 5 классе по теме: "Принцип композиции. Управление цветом. Календарь в MS Publisher" проводила Марина Владимировна. На уроке были достигнуты предметные результаты: 
  • опыт использования шаблонов в MS Publisher; 
  • создание календарь на учебный год.

В начале урока было повторение возможностей офисных приложений. Затем краткая история о календаре: когда был создан, из скольких месяцев он состоял, первоначальные названия месяцев. Практической частью было создание календаря на учебный год (2019/2020) по своим критериям:

  • календарь на весь учебный год;
  • использовать изображения, соответствующие месяцу;
  • оформление календаря (цвет, фон);
  • по желанию, выделить праздники или важные даты (например: день учителя, день Победы).
Создание календаря
На данном уроке обучающиеся заняли все оставшееся время на выполнение календаря и не приступали к домашнему заданию.
















Комментарии

Отправить комментарий

Популярные сообщения из этого блога

Первый день

-
Изображение
До начала практики, мы съездили в СамЛИТ, встретились и познакомились с Кудряшовой Екатериной Максимовной. Екатерина Максимовна провела нам подробную экскурсию по лицею, показала кабинеты, где проходят уроки информатики, познакомила с учителями и директором. Все пожелали нам успешной практики. Это мы: Архипова П.В., Малова М.В., Василенко А.С., Калиновская В.С. В этот же день мы познакомились со школьным расписанием, обсудили классы, в которых мы можем проводить уроки, а также темы для проведения уроков. К сожалению, наша практика попала под конец четверти в школах и у них сейчас, в основном, контрольные работы и тем для проведения уроков мало. Но мы не отчаиваемся и беремся за то, что есть! В первый день практики мы посетили два урока в 7 и 8 классах. Первый урок был в 7 классе у Екатерины Максимовны, где обучающиеся  из комплектов LEGO  создавали свои социальные проекты, работая в группах. Такие проекты как "Умный дом", "Робот пылесос", "Помощни...
Далее...

Четвертый день

-
Изображение
Сегодня мы первым и вторым уроком посетили 6 "Б" класс. Урок начался с объявления об олимпиаде на Фоксфорде, где обучающиеся могут попробовать свои силы в информатике и получить за это призы. Услышав про призы, все сразу встрепенулись и записались в участники. После объявления вернулись к уроку, а, именно, к подготовке к контрольной работе по т еме: "Вложенные циклы". Сначала учитель начал с повторения теоретической части: "Какие циклы называются вложенными?", "Какой цикл является внешним, внутренним?" и др. Также приводили для лучшего усвоения данной темы наглядный пример, состоящий из года, месяцев, дней и т.д. Как только обучающиеся первой подгруппы повторили теорию и получили практическое задание, не дослушав его до конца, они рвались сесть за компьютеры и решать задачи, что нельзя сказать о второй подгруппе класса. Для второй подгруппы учитель больше времени уделил на теоретическую часть и подробно рассматривали похожие задачи, которые бу...
Далее...

Шестой день

-
Изображение
Сегодня на первом уроке мы вместе с  Мариной Владимировной были в роли учителей в 7 классе . Тема урока "Творческий проект «Анимация во Flash» ". Нам необходимо было рассказать как использовать музыку во Flash. В этом классе мы были уже как наблюдатели, смотрели как они работают над своими проектами. Это был наш первый пробный урок в основной школе и, конечно же, мы волновались, и не зря. Но самое главное, как музыку использовать и, что она им может пригодиться в их проектах, они усвоили. Теперь мы знаем на практике, как ведут себя обучающиеся, как вести урок и следующий урок будет лучше. Проведение урока Также сегодня мы были на контрольной работе в 5 "Б" классе по теме "Исполнитель черепашка в Python". Мы наблюдали за их выполнением, чтобы потом провести урок "Анализ контрольной работы" и выявили, что основной трудностью  является поворот исполнителя, скорее всего, из-за нехватки уроков геометрии, где подробно разбираются углы и их граду...
Далее...