Четвертый день

-
Сегодня (8 ноября) первым уроком мы посетили 3 класс в новом корпусе, где учатся вторые и третьи классы.

Учитель: Яна Николаевна.

Тема урока: "Организация информации в виде дерева"

Предметные результаты:

  • умение определять составляющие части дерева;
  • умение представлять информацию в виде дерева;
  • умение читать информацию в виде дерева;
  • умение составлять алгоритм для исполнителя Путешественник

Обучающиеся выполняли работу в учебнике, сравнивали информацию в виде таблице и в виде дерева, выясняли, какую информацию легче искать в таблице, а какую с помощью дерева на примере родословной А.С. Пушкина. Также они познакомились с новым исполнителем - Путешественник и его командами: вперед, назад, изучить. Затем составляли алгоритмы для исполнителя.
Составление алгоритма
Одним из заданием было - работа с бассейном реки Волга. Это задание интересное и расширяет кругозор обучающихся. Также интересным является домашнее задание - составить родословную своей семьи в виде дерева.

Следующий урок мы посетили в 5 классе, учитель: Александра Евгеньевна

Тема урока: "Работа с макетами в Publisher"

Предметные результаты:
  • умение создавать электронные публикации;
  • освоение приемов создания объявлений
  • освоение приемов создания приглашений
  • освоение приемов создания меню
Учитель дал возможность выбора обучающимся для работы в Publisher. Обучающиеся выбирали шаблон между объявлением, приглашением, меню. В выбранный шаблон он вносили изменения касающиеся их самих. Например, приглашение на день рождения, меню для собственного кафе. 

Шаблон "Меню"

 Следующий урок мы посетили во 2 классе, учитель: Яна Николаевна

Тема: "Классы объектов"

 Предметные результаты:

  • умение классифицировать объекты по классам
Тему урока обучающиеся определили самостоятельно с помощью кроссворда. У объектов, таких как аквариум, чайный пакетик, стакан, торт, вилка выделили с помощью учителя свойства: форма, материал, вкус. Определили объекты, у которых есть общие свойства. В конце урока была рефлексия с закреплением пройденного материала.
Решение кроссворда

Комментарии

Отправить комментарий

Популярные сообщения из этого блога

Первый день

-
Изображение
До начала практики, мы съездили в СамЛИТ, встретились и познакомились с Кудряшовой Екатериной Максимовной. Екатерина Максимовна провела нам подробную экскурсию по лицею, показала кабинеты, где проходят уроки информатики, познакомила с учителями и директором. Все пожелали нам успешной практики. Это мы: Архипова П.В., Малова М.В., Василенко А.С., Калиновская В.С. В этот же день мы познакомились со школьным расписанием, обсудили классы, в которых мы можем проводить уроки, а также темы для проведения уроков. К сожалению, наша практика попала под конец четверти в школах и у них сейчас, в основном, контрольные работы и тем для проведения уроков мало. Но мы не отчаиваемся и беремся за то, что есть! В первый день практики мы посетили два урока в 7 и 8 классах. Первый урок был в 7 классе у Екатерины Максимовны, где обучающиеся  из комплектов LEGO  создавали свои социальные проекты, работая в группах. Такие проекты как "Умный дом", "Робот пылесос", "Помощни...
Далее...

Четвертый день

-
Изображение
Сегодня мы первым и вторым уроком посетили 6 "Б" класс. Урок начался с объявления об олимпиаде на Фоксфорде, где обучающиеся могут попробовать свои силы в информатике и получить за это призы. Услышав про призы, все сразу встрепенулись и записались в участники. После объявления вернулись к уроку, а, именно, к подготовке к контрольной работе по т еме: "Вложенные циклы". Сначала учитель начал с повторения теоретической части: "Какие циклы называются вложенными?", "Какой цикл является внешним, внутренним?" и др. Также приводили для лучшего усвоения данной темы наглядный пример, состоящий из года, месяцев, дней и т.д. Как только обучающиеся первой подгруппы повторили теорию и получили практическое задание, не дослушав его до конца, они рвались сесть за компьютеры и решать задачи, что нельзя сказать о второй подгруппе класса. Для второй подгруппы учитель больше времени уделил на теоретическую часть и подробно рассматривали похожие задачи, которые бу...
Далее...

Шестой день

-
Изображение
Сегодня на первом уроке мы вместе с  Мариной Владимировной были в роли учителей в 7 классе . Тема урока "Творческий проект «Анимация во Flash» ". Нам необходимо было рассказать как использовать музыку во Flash. В этом классе мы были уже как наблюдатели, смотрели как они работают над своими проектами. Это был наш первый пробный урок в основной школе и, конечно же, мы волновались, и не зря. Но самое главное, как музыку использовать и, что она им может пригодиться в их проектах, они усвоили. Теперь мы знаем на практике, как ведут себя обучающиеся, как вести урок и следующий урок будет лучше. Проведение урока Также сегодня мы были на контрольной работе в 5 "Б" классе по теме "Исполнитель черепашка в Python". Мы наблюдали за их выполнением, чтобы потом провести урок "Анализ контрольной работы" и выявили, что основной трудностью  является поворот исполнителя, скорее всего, из-за нехватки уроков геометрии, где подробно разбираются углы и их граду...
Далее...