Педагогическая практика в СамЛИТе

Сегодня у меня был последний зачетный урок по теме: "Информационное моделирование как метод познания " в 7 "Б" классе. Я проводила данную тему в двух группах одного класса. Урок начался с небольшого исторического рассказа о первом использовании модели, чтобы подвести обучающихся к теме. Первая группа, в отличие от второй, не сразу сообразила о чем пойдет речь на уроке, скорее всего, на них повлияло 8 утра и они давали такие варианты ответов, как "о кораблестроении", "о черчении". После того, как мы все-таки определили тему урока,  мы выявили причины создания человечеством моделей:  оригинала не  существует; исследование оригинала дорого или опасно; оригинал сложно исследовать; интересуют только отдельные свойства. Обе группы приводили примеры к каждому из пунктов и, причем ни один из примеров не повторялся. Затем мы рассмотрели разные классификации моделей и также приводили примеры. Классификацию информационных моделей по фактор...

Сегодня день был направлен более на подготовку проведения уроков, чем на их наблюдение. Но, тем не менее, посмотреть уроки нам все же удалось. А мы не перестаем знакомиться с учителями. Посетили урок в 11 классе у Андрея Олеговича по 3D моделированию. Учитель заранее создал проект и записал скринкаст поэтапного выполнения, а на уроке обучающиеся выполняли задание согласно этапам. Работают они в программе AUTODESK 3DS MAX, мы попали на построение стула. На прошлом уроке они уже начали выполнять и сделали сиденье, а сегодня приступили к ножкам. Видно было, что им интересно и они все увлечены этой работой. За работой Следующим уроком я отправилась в 5 "Б" класс, чтобы провести входное тестирование . Школьники быстро справились с вопросами, только один вопрос про ИКТ-сервисы у них вызвал затруднение. Они спрашивали, что значит ИКТ. Мы так часто говорим это, не расшифровывая, что этот вопрос ввел меня даже в смятение, но немного собравшись с мыслями, я все же ответила.  Про...