Девятый день

-
Сегодня у меня был последний зачетный урок по теме: "Информационное моделирование как метод познания" в 7 "Б" классе.
Я проводила данную тему в двух группах одного класса.
Урок начался с небольшого исторического рассказа о первом использовании модели, чтобы подвести обучающихся к теме. Первая группа, в отличие от второй, не сразу сообразила о чем пойдет речь на уроке, скорее всего, на них повлияло 8 утра и они давали такие варианты ответов, как "о кораблестроении", "о черчении". После того, как мы все-таки определили тему урока, мы выявили причины создания человечеством моделей: 
  • оригинала не существует;
  • исследование оригинала дорого или опасно;
  • оригинал сложно исследовать;
  • интересуют только отдельные свойства.

Обе группы приводили примеры к каждому из пунктов и, причем ни один из примеров не повторялся. Затем мы рассмотрели разные классификации моделей и также приводили примеры. Классификацию информационных моделей по фактору времени: динамические и статические обучающиеся смогли объяснить сами, также смогли правильно распределить к какой именно группе по данной классификации относится та или иная модель. 
Практическая работа включала в себя три задания. В первом задании необходимо было указать каждому примеру модели класс и её назначение. Во втором задании построить графическую модель (график) успеваемости. В третьем задании построить графическую модель своей комнаты. И в конце урока у них было тестирование по сегодняшнему материалу. 
В первой группе некоторые обучающиеся не успели закончить три практических задания, в сравнении со второй группой, где все закончили и спокойно прошли тестирование.

Проверка выполненного задания




Комментарии

Отправить комментарий

Популярные сообщения из этого блога

Первый день

-
Изображение
До начала практики, мы съездили в СамЛИТ, встретились и познакомились с Кудряшовой Екатериной Максимовной. Екатерина Максимовна провела нам подробную экскурсию по лицею, показала кабинеты, где проходят уроки информатики, познакомила с учителями и директором. Все пожелали нам успешной практики. Это мы: Архипова П.В., Малова М.В., Василенко А.С., Калиновская В.С. В этот же день мы познакомились со школьным расписанием, обсудили классы, в которых мы можем проводить уроки, а также темы для проведения уроков. К сожалению, наша практика попала под конец четверти в школах и у них сейчас, в основном, контрольные работы и тем для проведения уроков мало. Но мы не отчаиваемся и беремся за то, что есть! В первый день практики мы посетили два урока в 7 и 8 классах. Первый урок был в 7 классе у Екатерины Максимовны, где обучающиеся  из комплектов LEGO  создавали свои социальные проекты, работая в группах. Такие проекты как "Умный дом", "Робот пылесос", "Помощни...
Далее...

Четвертый день

-
Изображение
Сегодня мы первым и вторым уроком посетили 6 "Б" класс. Урок начался с объявления об олимпиаде на Фоксфорде, где обучающиеся могут попробовать свои силы в информатике и получить за это призы. Услышав про призы, все сразу встрепенулись и записались в участники. После объявления вернулись к уроку, а, именно, к подготовке к контрольной работе по т еме: "Вложенные циклы". Сначала учитель начал с повторения теоретической части: "Какие циклы называются вложенными?", "Какой цикл является внешним, внутренним?" и др. Также приводили для лучшего усвоения данной темы наглядный пример, состоящий из года, месяцев, дней и т.д. Как только обучающиеся первой подгруппы повторили теорию и получили практическое задание, не дослушав его до конца, они рвались сесть за компьютеры и решать задачи, что нельзя сказать о второй подгруппе класса. Для второй подгруппы учитель больше времени уделил на теоретическую часть и подробно рассматривали похожие задачи, которые бу...
Далее...

Шестой день

-
Изображение
Сегодня на первом уроке мы вместе с  Мариной Владимировной были в роли учителей в 7 классе . Тема урока "Творческий проект «Анимация во Flash» ". Нам необходимо было рассказать как использовать музыку во Flash. В этом классе мы были уже как наблюдатели, смотрели как они работают над своими проектами. Это был наш первый пробный урок в основной школе и, конечно же, мы волновались, и не зря. Но самое главное, как музыку использовать и, что она им может пригодиться в их проектах, они усвоили. Теперь мы знаем на практике, как ведут себя обучающиеся, как вести урок и следующий урок будет лучше. Проведение урока Также сегодня мы были на контрольной работе в 5 "Б" классе по теме "Исполнитель черепашка в Python". Мы наблюдали за их выполнением, чтобы потом провести урок "Анализ контрольной работы" и выявили, что основной трудностью  является поворот исполнителя, скорее всего, из-за нехватки уроков геометрии, где подробно разбираются углы и их граду...
Далее...